Dear Maggie , 老實說,我已經忘記我要跟你說甚麼了,好像是跟 Presessional Course 有關吧。索性就來跟你說說 Pre-sessional Course 的事吧。, 你知道的,我們 ( 你、我、 Jess) 有著不一樣的上課方式,雖然你跟我兩所學校有相同的教材。 不過即便是在同一所學校,不同的班級還是有不一樣的教學方式。 我的老師都很和善,對我們都很客氣而且很正面。 譬如說,上午課的老師在教我們有關如何優美且正確的告訴別人今天的日期時,我想我們平常說的都不太正確,可是他會說「不好意思,我相信你們都已經知道,但是我只是想提醒你們」,然後告訴我們該怎麼說。 或是,「如果你已經知道該怎麼說,請原諒耽擱一點時間,讓我解釋給其他同學」等等 下午課的老師,則是懂很多東西,而且很關心學生,對學生也很和善,有次做 Presentation 練習,我甚麼都沒準備 ( 要講有關環境災害,我最怕這種問題了 ) ,結果自己都不知道自己在說神麼,他還是跟我說你做的很好,只要不要緊張就好了。 我們在結束課程前,要交一份跟正式課程有關的 Project 和做 presentation ,你也是知道的。 上午的老師覺得這份 Project 的目的是讓你熟悉如何寫 Project ,所以他都沒有逼迫我們,而且多給我們時間去找相關資料。下午的老師則是覺得他的重點在於 Academic Writing ,所以他都是在上這類東西,因此本班在交 Project 前都沒有做過任何 Presentation Practice ( 直到上午的老師跟他說我們班應該要做一次為止 ) 。 相較於其他班的老師,每次都要大家上台做練習,要不就逼著學生趕 Project 進度,看寫的方向對不對,我們班顯的悠閒且快樂,卻導致我最後趕 Project 趕的要死,然後上台一直發抖。 我想所謂學習 individual work ,應該是要像我們老師這樣,讓學生自己摸索,在一定期間內完成該做的作業,他只給予該給的協助,因為正式課程應該是像這樣吧。 但是,我還是比較喜歡像 Jess 的課程,雖然很緊,可是我覺得這樣才真正看的出有進步,比較能夠面對之後的正式課程討論或是寫作內容,還可以讓自己去思考多方面的問題,而且你會知道自己的真正弱點是甚麼。 我們是上上星期五交 Project ,上星期二做 Pre